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Genre musical : méthode
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La musique au brevet supérieur 1909
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Principes de la musique : cours complet, théorique et pratique s'adressant aux conservatoires, écoles de musique, écoles normales, écoles primaires supérieures, lycées, écoles primaires, etc.. Premier livre, Théorie 1905
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Principes de la musique : cours complet, théorique et pratique s'adressant aux conservatoires, écoles de musique, écoles normales, écoles primaires supérieures, lycées, écoles primaires, etc.. Second livre, Exemples 1905
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Manuel de pédagogie musicale pratique. Premier volume, Pédagogie orale : leçons au tableau noir 1908
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Cours de musique vocale : enseignement primaire supérieur : première année 1910
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Hortense ou le piano sans larmes : introduction à "La Méthode de l'intelligence" : essai de rénovation de l'enseignement pianistique 1914
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Le chant moderne : étude analytique en deux volumes 1914
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Manuel des principes de la théorie musicale 1914
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La phonomimie musicale : d'après le système de J. Cahen : avec les modifications adoptées par l'Orphelinat Prévost 1887
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Methode pour apprendre facilement la musique vocale et instrumentale ou tous les principes sont developés avec beaucoup de clarté, et cent leçons dans le gout nouveau à une et à deux parties, ce qui enseigne en très peu de tems a solfier sur toutes les clefs, toutes les mesures et tous les tons. Ouvrage qui conduit jusqu'au dernier degré de perfection, tant pour la mesure que pour le gout du chant. Dédiée aux demoiselles pensionnaires de la Maison des Dames Religieuses de la Croix. Composée par Mr. Bailleux, m.tre de musique. 1770
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Intonations, teneurs, médiantes, terminaisons & neumes des huit tons. 17XX
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Cours d'éducation de clavecin ou piano forte seconde partie. Contenant les principes du doigté de clavecin suivis de 50. leçons composées de musettes, menuets, contredanses, allemandes, tambourins, airs de balets et ouvertures d'operas, &c. le tout arrangé d'une difficulté graduelle. Par L. Félix Despreaux. 1785
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Nouvelle méthode pour l'enseignement de la musique, par Frédéric Massimino de Turin. 1.re partie, contenant l'exposition des principes. Le mode d'organisation d'un cours d'après la nouvelle méthode. L'indication des moyens d'introduire la méthode dans les écoles d'enseignement mutuel. Et une première suite de solfèges avec accompagnement de piano, à la portée de voix les moins étendues. Gravé par Petit jeune. 1819